发布时间：2023-05-23 浏览次数：74

4月26日，为响应学校“数字+”教育改革方针，东语学院举办“教育数字化转型背景下课堂教学的数字化实践思维碰撞”教学开放周活动。会议由教学副院长陈红主持，会上日语系张晓东、周菁、徐寤老师和哲学系安康老师做了教学数字化实践经验的分享。日语系、哲学系等全院20余名教师参加了本次教学分享讨论会。

会议开头，陈红副院长阐述了本次活动的目标，即促进专业课程的数字化转型，提升课堂教学质量，培育数字化课程与教学改革项目，探讨数字化与我院本科专业课程深度融合的可行性。接着，日语系和哲学系的四位老师从教学内容、教学手段、教学方法、教学资源、教学评价等角度，分享了各自课程中的数字化教学实践运用情况。

张晓东老师通过比较我院和外语学院、人文艺术学院的教学数智化成果展板内容，指出我院数字化建设应突遵循顶层设计和基层探索双向发力，打破碎片化模式，聚焦重点领域，设计重要场景。跟着分享了自己在教学中运用AI翻译、在线词组搭配检索引擎和在线语料库检索引擎等数智化手段开展基础日语和日语写作课程的实践探索。
周菁老师分享了智能教学平台学习通在课前、课中、课后的教学应用，课前录播教学内容让学生自主学习，课中利用在线测试、活动分组、作业布置功能，开展随堂测试，课堂汇报，师生共评，学生录屏上传共享作业成果。课后基于学习通后台数据统计，自动生成形成性评价，为教师肩负增效。

徐寤老师分享了上海外语教育出版社研发的we learn智能外语教学平台在职场日语课程中的应用，借助该平台的有声电子课本、参考译文、多媒体拓展资源等强大的配套教学数字资源和平台学习数据可视化功能，督促学生开展课前预习、课后复习和课中在线课堂讨论，实现思政教育育人。

徐康老师分享了哲学系在提升教学评价上的实践探索，基于自主设计的专业课程质量评价表，该表指标点覆盖教学全过程，采集教学大纲、教学资料、补充学习材料、授课内容、平时作业，期末考核、获得感等方面的学生评价，基于评价反馈团队合作改进完善课程的教学质量，提升任课教师的教学水平。

本次活动使学院教师对当下数字化教改的可操作性有了进一步具体的认识，为我院的数字化教学创新发展和突破提供了思路和方向。